Durch die Umsetzung des Konzepts der „Kooperativen Ganztagsbildung der Hansestadt Stade“, ist eine gemeinsame Bildungs- und Betreuungswelt entstanden.
In der Zusammenarbeit in unserem Bildungshaus sind die gemeinsam betreuten Hortkinder das verbindende Element zwischen Grundschule und Kita.
Elementarkinder, welche über die Schulzeit hinaus und in den Ferien eine verlässliche Betreuung benötigen, wechseln nach ihrer Elementarzeit in der Kita, in den Hort im Bildungshaus. Hier stehen 56 Betreuungsplätze von 7 bis 17 Uhr zur Verfügung.
Für die Hortbetreuung wird ein neuer Vertrag mit neuem Zeitmodul geschlossen. Es findet eine Übergabe zwischen der Bezugsperson aus dem Brückenjahr in den Hort statt. Neue, altersentsprechende Schwerpunkte der Schulkinder entstehen. Sie lernen neue Organisationsformen, Räume und Gruppenstrukturen kennen.
Die Bezüge zum Elementarbereich bleiben durch das Konzept der offenen Arbeit, bzw. die weitere Möglichkeit der Raumnutzung erhalten, die Übergänge sind fließend.
Raumstruktur
Der Hort hat im Bereich der Grundschule einen festen Betreuungsraum, die „Hortzentrale“. Hier melden sich die Kinder nach Unterrichtsschluss bei den pädagogischen Fachkräften an, finden immer eine feste Ansprechperson, verschiedene Angebote können von hier ausgewählt werden.
Unterschiedliche zusätzliche Räume wie die Lernwerkstätten, der Leseclub, der Ruheraum oder ein weiterer Betreuungsraum im Obergeschoss werden tagesaktuell geöffnet, an einigen Tagen steht ergänzend die Turnhalle zur Verfügung. Des Weiteren können die Hortkinder die Funktionsräume der Kita nutzen. Die Hortzentrale bietet Platz zum Ausruhen und Zurückziehen, aber auch zum kreativen Malen und Basteln, zum Musizieren oder um Gesellschaftsspiele zu spielen.
Tagesstruktur
Von 7 – 8 Uhr ist es möglich, den Frühdienst in Anspruch zu nehmen. Die Kinder finden einen Ansprechpartner, können mit Freunden spielen, sich ausruhen, frühstücken und dann gemeinsam entspannt zum Unterricht gehen.
Ab 12 Uhr treffen die ersten Kinder im Hort ein, abhängig von der jeweiligen Unterrichtszeit. Montags und freitags ist mittags Unterrichtsschluss und das Hortteam übernimmt vollständig die Betreuung, Dienstag bis Donnerstag findet Ganztagsunterricht statt.
In dieser Nachmittagsschiene besteht eine enge kooperative Zusammenarbeit zwischen Hort und Grundschule, die Mittagsbetreuung wird Dienstag bis Donnerstag gemeinsam gestaltet.
Mittags haben alle Kinder die Möglichkeit ein warmes Mittagessen einzunehmen, das Mittagsessen findet gemeinsam in der Mensa statt und ist über Mensamax mit aufzuladendem Guthaben zu bestellen, alternativ können die Kinder eine Mittagsdose mitbringen.
Die freie Nachmittagsgestaltung variiert nach den Bedürfnissen der Kinder und den geöffneten Räumen, die Kinder können sich mit ihren Wünschen einbringen. Entsprechend der gebuchten Module gehen die Kinder zwischen 15:30 Uhr und 17 Uhr nach Absprache selbständig nach Hause oder werden abgeholt. Die Abmeldung geschieht wie die Anmeldung über die Hortzentrale.
Das Hortteam bietet in den Ferien verlässliche Betreuung von 7:00 bis 17:00 Uhr und ein vielfältiges Programm an.
Einige Angebote finden in Kooperation mit dem Elementarbereich der Kita statt, andere sind, aufgrund der unterschiedlichen Bedürfnisse, speziell auf die Altersstufe der Hortkinder ausgerichtet.
Angebots- und Ausflugsideen werden gemeinsam mit den Kindern besprochen und dabei versucht ihre Wünsche zu berücksichtigen.
Schwerpunkte der Hortarbeit
Das Konzept des Bildungshaus beinhaltet das Ziel einer lückenlosen Bildungsbiographie der Kinder, daher ist die enge Zusammenarbeit mit der Grundschule Hahle im Bildungshaus ein Schwerpunkt der Hortarbeit.
Der Schwerpunkt liegt jedoch nicht in der Vermittlung von Lehrplaninhalten, vielmehr in der Freizeitgestaltung der Kinder.
Musik, Sport, Kreativität, Natur und Medien sind hier Themenbereiche.
Ziel ist es, die Kinder in ihrer Persönlichkeit und ihrer Selbständigkeit zu fördern, sie auf eine selbstgestaltete Freizeit nach Ende der Grundschulzeit vorzubereiten. Schwerpunkte sind das soziale Lernen in der Gruppe, das Erlernen lebenspraktischen Kompetenzen und die Förderung eines respektvollen sozialen Miteinanders.